Refleksjon over det didaktiske arbeidet mitt
Med Læreplanen av 2006 (LK06) har den
digitale dimensjonen kommet inn som en del av de såkalte «grunnleggende
ferdighetene». Det betyr at planen har som mål at alle elever i alle fag skal
kunne bruke digitale verktøy.(Otnes 2009:11)
Bruk av IKT i skolen åpner for metodisk kreativitet for de lærere som føler seg kompetente nok til å utnytte dette. For meg er dette en spennende mulighet til å lære om og prøve ut nye metoder i undervisningen. Jeg mener at ved å bruke blogg i undervisningen kan vi utnytte elevenes
nysgjerrighet og ferdigheter i å bruke digitale verktøy. Jeg tror at elevene kommer til å sette stor
pris på at vi møter dem på deres arena. Dette er en uformell måte å møtes på
som kan bidra til å øke motivasjon for læring hos elevene. Vi lærere blir lett
tilgjengelige slik at det blir lettere for elevene å ta kontakt ved behov.
Mitt fokus i planleggingen har vært at innholdet og strukturen i timene og undervisningen skal være konkret slik at elevene bedre er rustet til å takle de mulighetene og utfordringene som slik bruk innebærer. Jeg har forklart viktige begrep og har lagt ut lenker som er nødvendige for å kunne jobbe med fagstoffet. Det stiller og krav til meg som lærer om å være tydelig og tilstede.
Bruk av blogg i undervisningen gir elevene mulighet til samarbeid, dele og lenke seg sammen med medelevers og andres tekster. Dette kan hjelpe de faglig svake elevene i læreprosessen ved at de kan se hva andre har skrevet og kommentert. Mine kommentarer blir synlige for alle slik at alle kan lære av dette også. Elevene blir faglig aktive og kan bidra med fagstoff og egne meninger. Innleggene blir synlige for alle på Internett og kan brukes utenom skolesituasjon. Bruk av blogg kan være en god mulighet til å kommunisere med elever som befinner seg hjemme på grunn av sykdom eller andre årsaker og trekke inn den sjenerte eleven. Bruk av bloggen gir mulighet til vurdering også.
Utfordringer ved å bruke blogg i undervisningen er
at det å jobbe på blogg vil synliggjøre for hele verden hva som foregår i
klasserommet. Det er veldig viktig å informere elevene om dette og lære dem til
å være reflekterte over egne kommentarer. Elevene må motiveres og læres opp til
å kunne gi konstruktive tilbakemeldinger til hverandre. Det er viktig at de er
ansvarsbevisste og tar det seriøst.
Otnes understreker viktigheten at elevene tar hensyn til personvern og opphavsrett når de jobber med digitale verktøy.(Otnes 2009:19) Elevene på vår skole har fått grundig opplæring på dette, men vi må minne dem på at her må man trå varsomt. Skal elevene publisere arbeid på nettet og reflektere i blogger, er det ikke nødvendig med fullt navn. Jeg som lærer må ha tid nok til å kunne lese gjennom blogger og kan gi gode tilbakemeldinger og må være en god rollemodell.
Otnes understreker viktigheten at elevene tar hensyn til personvern og opphavsrett når de jobber med digitale verktøy.(Otnes 2009:19) Elevene på vår skole har fått grundig opplæring på dette, men vi må minne dem på at her må man trå varsomt. Skal elevene publisere arbeid på nettet og reflektere i blogger, er det ikke nødvendig med fullt navn. Jeg som lærer må ha tid nok til å kunne lese gjennom blogger og kan gi gode tilbakemeldinger og må være en god rollemodell.